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第三十五章共识
同学的纠缠耗费了整个课余时间，为了追回这十分钟的进度，刘憬不得不加快了写作的速度，字迹顿时也变得潦草了一些，不过仍不失为美丽的文字。而他之所以会一改常态，如此迫切，只是不想让语文老师失望，以争取在平常的时间写完上交。
乔诗洁不像其他语文老师那样让学生拼命，每次学生上交了作文都会给予学生相对的自由，让他们想看书的看书，不想看就休息一会等待下课放学；唯一的条件是要保持安静，以免影响其他同学写作。大家都很合作，就连那些最难以管教的学生也变得乖巧多了。语文老师对他们的要求很低，不会像其他同学那样要求必须交800字的作文，只要300字就好，而且可以找作文书抄。他们挺吃这一套，在语文老师的课上安分守己，抄了出300字的作文，然后就开始整堂课整堂课地睡觉，直到第四节课快下的时候，才会把作文本交上去——在他们看来，这便是对语文老师的宽容最大回报了。
刘憬要早早地交作文，除了上面的原因之外，还有有两个主要原因：第一、他认为自己是课代表，必须以身作则；第二、他总是随身携带一本袖珍本课外读物，想要用余下的时间看会。
不过他今天的目的却不是看课外书，而是要看语文课本，把自己的学习进度提前。班主任在开学的时候就已经说过，初三两个学期的内容都会在上学期学完，中考考的是初一到初三的内容，初中所学的所有主科内容都会在下学期复习一遍。到了下学期每天都是复习、做题，到时会忙的连喘息的会都没有。
“既然这样决定了，就把能利用的时间都用在学习上吧。”这两天，这个思想总是不断出现在刘憬的脑海里，提醒他该行的方向。
写好作文，检查了一遍，刘憬就交了上去。
他是第一个交作文的，总是第一个，此时也不过刚刚上课十五六分钟。不少同学都有些意外，他们实在不明白刘憬的脑子到底是怎么造出来的，写作文竟然会那么快，还那么好!
语文老师有点歉意地笑了笑说道：“剩下的时间自由发挥。”
刘憬有些疑惑地应了一声，转身回了座位。他不明白语文老师为什么要用带着歉意的微笑和自己说话。当了这么多年学生，他敢肯定这是第一次看到老师对学生现出歉意的表情。他甚至觉得语文老师有点过于温和，不过，却是一位很好的老师。
由于刘憬带头交了作业，语文老师没有布置额外的作业，其他写完的同学也陆续行动了起来。不过并不多，也就七八个。绝大多数同学有一个共识，或者说是经验告诉大家，如果只有少数几个同学完成作业的话，老师一般不会布置新的作业。但是，一旦有十来个的同学完成了作业，那么老师八九不离十会布置新的作业。这不仅仅是为了督促学生学习，还因为完成作业的学生多了，会因为太多人没事可做，说起闲话。所以，极多数的同学都会拖到下课前几分钟才交。这样老师想布置作业，也只能是课余作业。
不过，大多数情况下，老师都会开口质疑那些迟迟不交作业的同学，因为做的快的同学都交了有些时间了。这话，一般都会让还没交作业的同学心里发虚，随即就会陆陆续续上交作业。不过现在是作文课，这一点并不需要担心。作文课本来就是这样，两节课都是用来写作文的，只要能在限定时间内交出作文就好，老师很少会逼人。所以不论是哪个班的作文课，大多数的同学都在沿袭这样的千古秘诀，不到下课前的几分钟绝不交作业。
这种现象但凡教过一两年语文的老师都会了解，乔诗洁老师同样，她在实习的时候就注意到了。不过这一现象没有老师去点破，作文课一周本来就只有一次，倘使将一个学生一周唯一一次的偷懒时间都剥夺了，那将是一件多么残忍的事情啊！更何况，很多学生工整完成一篇800字的作文确实需要将近两节课的时间。
在课堂上写作文和在考场上写作文是完全不一样的事情。课堂作文首先有充裕的时间面对，可以多次推翻修改；再者要交给自己的老师，必须书写工整，尽量不要涂抹；最重要的一点，当场没有写完，迟些写完再交也行。考场作文却完全不一样，你可以打草稿，但是考卷上留的格子就那么多，容不得多次涂改，更不可能让你撕掉重来；而且考生也必须把握有限的考试时间，时间一到，不论写得怎样，是否写完，都得交卷。不过，课堂作文和考场作文还有一个很大的不同点：课堂作文具有写给老师看的任务性，不想被老遇惩罚就得达到老师的要求；考场作文却是写给自己的，拥有自己想就写、不想写就不写的随意性。所以大多数学生面对课堂作文都是怀着必须交付的任务心态进行的。
不过今天当有五六个同学交了作业之后，语文老师宣布了一项部分同学需要完成的作业：“交了作文的同学，早上没有背过的背一背，背过的静静休息，不要打扰到其他同学。”
这个任务一宣布，今天果然有部分同学比往常作文课交作业的时间提早了十多分钟。
不过，真正的骚动，还是等到了下课前的那几分钟。
语文老师看着积极上交作业，脸上不禁露出了感同身受的微笑，她明白马上就要响起下课铃声了。看了看表，果然只剩两三分钟的时间了。随即合上书，温暖地看了看正在专心看书的刘憬。
同学们依然在紧张地上交着作文本，嗡嗡的说话声也开始了，放学前的最后几分钟，大家已经变得无畏了，前后左右交头接耳的有很多。不过也就在语文老师乔诗洁的课上大家敢这样，在其他老师的课上顶多也就说说话。
下课铃响了，语文老师站了起来说道：“没有写完的同学，今天晚自习前交给刘憬。”顿了片刻，又吩咐道：“刘憬，帮我把作文本送到办公室。”
大家明白语文老师的意思等同于宣布了下课，不少同学兴奋地站了起来，甚至有人离开了座位。
刘憬的书本已经收拾好了，看到语文有等自己一起走的意思，急忙大步流星地走了过去。